Помощь в трудной ситуации

О педагогах, владеющих технологией медиации

Попова Татьяна Георгиевна – куратор школьной службы медиации, школьный педагог-психолог

О составе школьной службы медиации

Педагоги:

Купчишина М. В. (учитель начальных классов)
 

Родители:

Грец А.Н.

Учащиеся:

Хряпкина Дарья
Кривенкова Дарья
Дмитриева Анастасия
Славина Ксения
 

График работы службы:

понедельник с 13.00 до 14.00

вторник с 14.00 до 15.00

четверг с 13.00 до 14.00

 - изучение ребенка (отношения в школе, в семье, во дворе), выявление психологических, педагогических, правовых и других проблем ребенка и его семьи;

- помощь ребенку в устранении причин, негативно влияющих на его посещаемость и успеваемость, защита его прав;

- поддержать, помочь и стимулировать детей на приобретение знаний и умений, на развитие способностей, на формирование здорового образа жизни.

О ситуациях, в которых служба может оказать помощь:

• конфликт (спор) между сверстниками, друзьями;
• конфликт с участием  родителей и (или) учителей;
• совершение противоправного деяния;
• буллинг (травля, бойкот, игнорирование, угрозы);
• кража;
• распространение порочащей информации, оскорбления;
• претензии, непонимание.

 О преимуществах обращения в службу:

• конфликтная ситуация разрешается в интересах обеих сторон (нет выигравших/проигравших);
• стороны сами выбирают стратегию разрешения спора;
• стороны могут общаться дальше без негатива;
• стороны выполняют взятые на себя обязательства, т.к. взяли их на себя добровольно;
• встреча проводится только по согласию обеих сторон;
• в будущем конфликт повторяется крайне редко.

Основными направлениями деятельности психологической службы являются: психологическая профилактика, психологическое
просвещение, психодиагностика, развивающая и психокоррекционная работа, психологическое консультирование.

Психологическая профилактика предусматривает деятельность по:

- разработке, апробации и внедрению развивающих программ для детей разных возрастов с учетом задач каждого возрастного этапа;
- контролю над соблюдением психогигиенических условий обучения и развития детей в образовательном учреждении и семье, обеспечением гармоничного, психического развития и формирования личности детей на каждом этапе их развития;
- обеспечению условий оптимального перехода детей на следующую возрастную ступень, предупреждение возможных осложнений в психическом развитии и становлении личности детей и подростков в процессе непрерывной социализации;
- подготовке детей и подростков к осознанию тех сфер жизни, в которых они хотели бы реализовать свои способности и знания;
- своевременному предупреждению возможных нарушений психосоматического и психического здоровья детей.

Общие положения

Служба школьной медиации является добровольной самоуправляемой общественной организацией, членами которой являются обучающиеся, педагоги и родители, заинтересованные в разрешении конфликтов и развитии практики восстановительной медиации в образовательном учреждении.

Служба школьной медиации является альтернативой другим способам реагирования на споры, конфликты, противоправное поведение или правонарушения несовершеннолетних и других участников образовательного процесса.

Служба школьной медиации является приоритетным способом реагирования, то есть сторонам конфликта предлагается, в первую очередь, обратиться в службу медиации, а при их отказе или невозможности разрешить конфликт путем переговоров и медиации образовательное учреждение может применить другие способы разрешения конфликта и/или меры воздействия.

 Служба школьной медиации осуществляет свою деятельность на основании Федерального закона №273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской     Федерации»,     данного     Положения,     в     соответствии     с
«Национальной стратегией действий в интересах детей на 2012-2017 гг.»,
«Планом первоочередных мероприятий до 2014 года по реализации важнейших положений Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы», ФГОС основного (полного) образования и стандартами восстановительной медиации от 2009 года.

Состав службы медиации:
 
- 3 педагогических работника (избираются на педагогическом совете), 3 представителя родительской общественности (определяются на Совете родителей), 3 обучающихся (избираются на Совете обучающихся).

 Члены службы медиации выполняют свои обязанности на общественных началах.
 

 Цели и задачи службы медиации:

Распространение среди участников образовательного процесса цивилизованных форм разрешения споров и конфликтов (восстановительная медиация, переговоры и другие способы);

Помощь участникам образовательного процесса в разрешении споров и конфликтных ситуаций на основе принципов и технологии восстановительной медиации;

Организация в образовательном учреждении некарательного реагирования на конфликты, проступки, противоправное поведение и правонарушения несовершеннолетних и других участников образовательного процесса на основе принципов и технологии восстановительной медиации;

Обучение учащихся (воспитанников) и других участников образовательного процесса цивилизованным методам урегулирования конфликтов и осознания ответственности;

Организация просветительных мероприятий и информирование участников образовательного процесса о миссии, принципах и технологии восстановительной медиации.
 

Служба медиации организует встречи с участниками споров, конфликтов, противоправного поведения или правонарушений несовершеннолетних и других участников образовательного процесса.

Служба школьной медиации принимает решение о возможности или невозможности примирительной программы в каждом конкретном случае самостоятельно, в том числе на основании предварительных встреч со сторонами конфликта. При необходимости о принятом решении информируются должностные лица образовательного учреждения.

Служба школьной медиации самостоятельно определяет сроки и этапы проведения программы в каждом отдельном случае.

Служба школьной медиации помогает определить способ выполнения обязательств, взятых на себя сторонами в примирительном договоре, но не несет ответственность за их выполнение. При возникновении проблем в выполнении обязательств, служба школьной медиации может проводить дополнительные встречи сторон и помочь сторонам осознать причины трудностей и пути их преодоления.

При необходимости служба школьной медиации информирует участников примирительной программы о возможностях других специалистов (специалистов учреждений социальной сферы, социально- психологических центров).